L’éducation relative à l’environnement (ERE), est reconnue mondialement comme un outil essentiel pour le développement durable et la résilience des sociétés face aux défis environnementaux. Pour un pays comme Haïti, confronté à des problèmes environnementaux importants tels que la déforestation, l’érosion des sols, la mauvaise gestion des déchets, la pollution, la perte de biodiversité, la pénurie d’eau, la vulnérabilité aux catastrophes naturelles et le changement climatique, l’intégration de l’ERE dans son système éducatif est une nécessité.
La déforestation massive, due à l’exploitation excessive du bois et à des pratiques agricoles non durables, entraîne une érosion du sol et une perte de la couverture forestière. Par ailleurs, une mauvaise gestion des déchets et un manque d’infrastructures sanitaires engendrent une pollution de l’eau et de l’air, nuisant à la santé humaine et aux écosystèmes. Enfin, la destruction des habitats naturels, combinée à la chasse et au braconnage, menace la faune et la flore, en particulier les espèces endémiques d’Haïti.
En Haïti, les catastrophes naturelles, amplifiées par le changement climatique, telles que les ouragans, les inondations, les sécheresses et les glissements de terrain, posent des défis majeurs. Le manque de gestion des déchets, notamment les déchets dangereux, entraîne des problèmes de santé publique et de pollution. La déforestation, aggravée par le changement climatique, compromet l’accès à l’eau potable et à l’agriculture. Bien que les émissions haïtiennes soient faibles, les effets des phénomènes climatiques extrêmes, exacerbés par les émissions mondiales, menacent les écosystèmes et la population.
En effet, la situation en Haïti démontre que la simple promulgation d’un décret ne suffit pas pour résoudre un problème grave. Pour que l’éducation environnementale soit effective, il est crucial de mettre en place des stratégies concrètes pour son application. En Haïti, le manque de ressources financières, d’infrastructures scolaires, et de personnel formé sont des obstacles majeurs à la mise en œuvre du décret sur l’éducation relative à l’environnement.
Il est impératif que les autorités repensent l’approche de l’Éducation relative à l’Environnement (ERE) dans le système éducatif haïtien une fois la crise de l’insécurité maîtrisée. L’absence d’éducation environnementale se fait sentir, impactant négativement la population, et les mauvaises pratiques persistent. Il est donc crucial d’intégrer l’ERE de manière plus efficace pour former des citoyens responsables et de les sensibiliser aux enjeux environnementaux.
En ce sens, les responsables peuvent mettre en place des programmes et initiatives éducatives dans les écoles pour sensibiliser les élèves et les enseignants à l’environnement. Ces initiatives incluent des formations pour les enseignants, des projets pilotes d’éducation environnementale, et des activités comme des concours et des campagnes de plantation d’arbres et des projets de gestion des déchets.
Par ailleurs, ce programme de l’ERE permettrait de faire la promotion des pratiques durables ou encourager des comportements respectueux de l’environnement, comme la réduction des déchets, la gestion durable des ressources, et la protection de la biodiversité; d’inciter les jeunes à devenir des acteurs du changement, en participant à des actions concrètes de protection de l’environnement et en adoptant des modes de vies durables; de former une génération consciente des enjeux environnementaux.
En repensant l’approche de l’ERE et en mettant en œuvre ces différentes actions, Haïti peut former une génération de citoyens responsables et engagés dans la protection de son environnement.
NB : Je ne possède aucun droit sur cette photo d’Adobe Stock utilisée à des fins de sensibilisation.
Jimmy DELISCA
Ingénieur agronome, écologiste
